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生于1946年,哈佛大学教育学博士,哈佛大学教育改革领导小组负责人,《教育周刊》撰稿人。曾任高校教师和校长、比尔与梅琳达·盖茨基金会顾问、全美教育人员社会责任组织创办人。已出版《改变领导力》《通向成功之路》《学校应如何改变》等著作。
在瞬息万变的 ,通过电脑和网络,你可以瞬间得到海量信息;借助网络通讯工具,世界各地的人可以共同完成项目……未来社会和企业需要什么样的人才?怎样才是成功的教育?
美国教育研究专家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳走访了美国多所公立和私立学校,与商业界的 者们交谈,了解职场和社会迅速变化的需求。他提出,未来世界需要的是具备批判性思考能力、能够解决实际问题、善于沟通的创新型人才,他们必需具备7个关键力:
.批判性思考与解决问题的能力;
.跨界协作与以身作则的领导力;
.灵活性与适应力;
.主动进取与开创精神;
.口头与书面沟通能力;
.评估与分析信息的能力;
.好奇心与想象力。
每一个关心孩子的人都应该了解时代的需求,并把这种需求作为指引贯穿于面向未来的教育过程中,让孩子为日后的学习、工作、履行公民责任做好准备,独立应对充满真实挑战的世界,掌握自己的明天。
序1
我们必须面对的现实7
教育的新内容9
章
职场新世界与7个关键力
初遇职场“原住民”15
教育鸿沟21
个关键力:批判性思考与解决问题的能力27
第二个关键力:跨界合作与以身作则的领导力34
第三个关键力:灵活性与适应力41
第四个关键力:主动进取与开创精神43
第五个关键力:有效的口头与书面沟通能力45
第六个关键力:评估与分析信息的能力47
第七个关键力:好奇心与想象力48
第二章
传统的学校
“双城记”55
军队教育系统67
潜在“鸿沟”73
如何应对竞争77
第三章
测试开始
《不让一个孩子落后法案》与高中全州测试92
你准备好做一个合格公民了吗100
孩子们做好上大学的准备了吗102
参加大学先修课106
重新定义难度110
学生的学习动机:梦想112
建立 有意义的问责系统114
考试中的政治与金钱119
全美国的情况121
后的问题123
第四章
改造教育行业
教师入职前的准备129
在公立中学教书131
在私立中学教书134
紧张繁忙的生活135
另一个视角138
吸取教训:教师与管理人员的入职前准备140
核心竞争力与教学大纲142
教师新形象144
管理能力146
教师
147
夏威夷的故事150
新问题155
总结157
第五章
激励 的学生、明天的建设者
在数字化环境下成长161
新的学习方式167
成为合作生产者,还是孤立消费者176
学校的创造者177
重新思考教师与家长的 180
职场中的创造者182
好老板184
成绩超过预期的人和没有 投入的人187
第六章
缩小差距:几所卓有成效的学校
新兴“商务”学校195
城市地区职业与技术发展中心214
弗朗西斯·W.帕克特许基础学校223
总结—问题与答案
什么是好课堂、好学校237
家长、老师和社区 的提问240
关于孩子未来的新讨论246