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乔·博勒是斯坦福大学数学教育教授，也是www.youcubed.org的创始人。他是英国苏塞克斯大学居里学院的数学教育教授，也是伦敦国王学院的研究员。
她一直是美国和英国主要出版物和电视频道的撰稿人，包括“华尔街日报”和“时代周刊”（伦敦版）。
研究成果广泛发表在各国的学术期刊和报纸上。她应邀在白宫发表了“对数学教育的杰出贡献”的演讲，并应邀担任国际经济合作组织国际学生发展评估计划的顾问。
你喜欢数学吗？
★★据统计，超过40％的人不喜欢数学，甚至对数学有着深深的厌恶和恐惧。这种情感来自传统的数学教学模式，即老师站在黑板前解释数学定理和方法，学生复制下面的教师董事会书，然后进行大量的练习巩固。这种教学模式往往形成一种错觉，学生可以通过记忆相关知识来彻底掌握它，但它掩盖了他们的数学能力低的事实。
★★如果学生能够以不同的方式学习数学，他们将来可能会在数学方面取得成功。为了改变学生对数学的负面印象，并且不再将数学视为一堆奇异的图形，Joe Bole教授对美国和英国的数千名高中学生进行了多年的纵向研究，重点是如何学生进行数学。学会找到有效的教学方法。
★★本书的目的是为数学教师提供数学教育的新方法和新思路，帮助孩子掌握知识，快乐成长。同时，为家长提供一些基础数学知识，以便他们可以间接地帮助提高课堂教学质量。
★★我希望这本书能够让那些被数学“伤害”的学生重新感兴趣;鼓励热爱数学的人继续努力;并为那些从事数学教育的人指明前进的方向。
01 引言 数学教育改革迫在眉睫
什么是数学?
为什么我们都离不开数学? /
人们之所以不喜欢数学，很大程度上是由于课堂教学对于数学本来面目的歪曲。
02 数学课堂教学的问题
新旧教学模式之争/
那些强行将数学条件融入现实生活背景的数学题在短时间来看可能是个小问题，但是长此以往将对学生的数学学习兴趣产生毁灭性影响。
03 美好的愿景
提高课堂教学的方法/ 学生们需要积极地参与到数学课程教学当中，他们需要去掌握与数学有关的诸多技巧，比如方法 实际应用、阐述与表明自己观点。
04 征服”数学考试”这头怪兽
能够激励数学学习的新模式/ 当用考试分数而不是以数学学习能力来评判学生时，一方面不能提供客观可靠的评价信息，另一方面也有可能 严重伤害到学学生的信心。学生的信心。
05 把教育驶入”慢行道”
美国分层式教学为何效率如此低下/ 数学课上除了可以建立或摧毁学生的自信心外，还会在很大程度上引导学生如何正确评价他人。
06 作为糖与香料的代价
女性为何与数学渐行渐远/ 为何女性群体对于知识深入学习需求如此强烈这一问题，并没有我们应该如何为她们提供一个合适的教育环境来得重要。
07 数学应该怎样学
关键策略与辅助教学方法/ 高水平的学生真正去刻意记住的知识也许不多，但是他们却以一种独有的方式在学习，而且他们在面对数字运算时能够灵活地运用思维去拆分与组合数字。
08 给孩子*好的数学启蒙
兴趣活动和教育建议/
家长培养孩子对数学学习感兴趣*好的方式，就是提供一种数学熏陶的环境，*好是和孩子一起去探寻数学中的各式概念和思想。
09 让孩子爱上数学
开启学校数学教育的新模式/ 鉴于美国孩子的数学教育现状，家长要做的就是和老师一起合作，而不是站在他们的对立面。
卷尾语/ 致谢/ 注释/ 附录 书中数学问题的解答/
